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剛好我以前就有這方面的問題一一一
所以我寫了這篇文章
如果你是下列4種狀態
狀態1. 急用錢，承受不起銀行不核貸的風險
狀態2. 無資產或薪資證明，擔憂跟銀行借不到錢
狀態3. 想知道哪間銀行有推優惠，哪家利率最低
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建議你真的要認真把文章繼續看下去~~
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《東大生搶破頭都要修的「思考力」教室：打破天才迷思，讓創意思考大躍進的5堂課》
乃木坂46真心推薦！
東大生搶破頭都要修的「思考力教室」授課內容書籍化！
你是不是也有「有能力改善，卻沒能力創造新事物」的困擾呢？
如果是的話，那就要恭喜你了。因為本書作者將傳授給你一種思考方式的架構，一種有系統的學習「能夠創造出新事物的思考法」，只要學會這種架構就能夠創造出「新的事物」，就算當你遇到「沒有正確答案的問題」，只要能靈活運用這種基本架構，就絕對就有辦法靈活的思考，徹底擺脫許多菁英份子都存有的「有能力改善，卻無能創造新事物」的困擾！
◎創意是一種天分嗎？
當然不是，任何人只要經過訓練，思考能力都會提升。以前學過這套方法並加以實踐的乃木坂46的成員，就是打破這種成見的良好範例。她們在東大為這門課舉辦的商品設計大賽中，認真學習這套方法，與全國頂尖學子不分軒輊的做出精采的企畫案和簡報。
王道銀行代辦費
作者介紹
宮澤正憲（miyazawa masanori）
東京大學教養學院教養教育高度化機構 特聘教授
王道銀行借錢經驗
博報堂株式會社 品牌創新設計局長
東京大學文學院心理學系畢業。進入博報堂後，從事各式各樣業種的企畫工作。2001年自美國西北大學凱洛管理學院（MBA）畢業後，成立負責品牌及創新的企畫、諮詢的新時代專門組織--「博報堂品牌創新設計局」，提供經營策略、新事業開發、產品開發、空間開發、組織人才開發、地區活化、社會課題解決等豐富多樣的商業領域的實務諮詢。同時並受聘至東京大學教養學院，企畫、經營「品牌設計工作室」這門課，以鍛鍊發想力及團隊合作能力，並舉辦大學生的發想教育競賽「BranCo！」等，以高等教育與商業的融合為題，推動各式各樣的教育活動。同時也是成蹊大學的兼任講師，及為創新提供支援服務的SEEDATA株式會社的外部董事。
著作眾多，主要有《「讓人想支持的企業、組織」的時代》（ASCII Media Works）、《如何打造品牌風格--五感品牌力的實踐》（合著，鑽石社）、《這個世界真的必須有「個性」嗎？》（編著，ASCII Media Works）、《44個腐蝕商業、使思考停止的詞彙》（合著，ASCII Media Works）、《所以說會利用「露營」的是最強的團隊》（合著，Impress）、《MBA真的有用嗎？》（合著，東洋經濟新聞社）等。（以上書名均為暫譯）
東大生搶破頭都要修的「思考力」教室：打破天才迷思，讓創意思考大躍進的5堂課－目錄導覽說明
第一堂課
何謂「思考力王道銀行貸款ptt」？--通往「獨創性」的入口--
東大生的兩難困境003
愈「改善」愈走進死胡同005
讓東大生大排長龍的課是什麼課？007
創意是一種天分嗎？009
創造、傳達、談話為一切工作的基礎011
思維模式
對「不思考的頭腦」立即有效的3種處方箋
建議作弊！徹底剽竊他人的創意吧！022
「是我的構想」的魔咒023
「質與ptt王道銀行量成比例」的真理026
這世上沒有全新的構想028
如法炮製不會產生獨創性031
專欄只要不否定，構想就會大躍進！034
第二堂課
輸入--如何引進資訊--
「如何收集？收集什麼？」038
調查不能漫無邊際040
「探問力」決定一切044
問題會引導你走進未知的世界046
輸入改變，產出就會跟著改變048
世界最頂尖教練的提問力王道銀行成功案例051
「問題」有四種053
驚人的發現要靠「探索」而非「驗證」058
那要如何調查？--定量、定性、文案調查060
「極端」比「平均」更需重視066
為什麼只有伽利略能發現地動說？068
要調查到什麼地步才行？071
實例研究的陷阱073
用便條紙、一行字整理情資076
遇見意外發現的KJ法080
那訊息當真可信？082
應當重視「新」還是「深度」？084
「在期限前」所衍生的問題086
無法被人工智慧取代的人的條件089
實例乃木坂46認真地動腦筋思考！094
專欄收集所有情資，使構想更有趣的調查法大全103
第三堂課
概念--掌握思想之要--
概念建立的過程也要有創意114王道銀行過件率
理念究竟是什麼？116
「這是宇宙版的『大白鯊』！」117
為何全是類似的商品？120
產生出色理念的3K123
要積極地來看？還是消極地來看？126
讓效果提升到極致！131
加入思考的輔助線，找出視角134
揮汗努力思考是怎樣的情況？137
數位相機的競爭對手是智慧型手機--俯瞰模式141
是單眼還是傻瓜？--分類模式143
反覆問「為什麼」有什麼好處？--深挖模式145
毫不相干也混在一起--混合模式146
「幕間便當」和「燒賣便當」哪個賣得好？150
「新意」為何？151
不要想當一名廣告文案寫手154
實例設計睡眠的「Remm」飯店156
第四堂課
產出--使構想大躍進，打動人心--
何謂「產出」？162
產出與理念的差異為何？164
善用腦力激盪、五大原則讓構想大幅展開166
構想擴散①「思維傳遞（Brainwriting）」170
構想擴散②「檢核表法」175
構想擴散③「隨機輸入強制發想法」178
MBA的菁英為什麼會輸給幼稚園的小孩？181
雛型法的五種手法185
必須捨棄迷人構想的時候187
能夠對人講出一個故事嗎？190
專欄設計思考誕生原委193
東大生的困境
歡迎來到「思考力教室」--品牌設計工作室！
大家好！我是東京大學教養學院教養教育高度化機構的宮澤正憲。
今天，我想跟各位聊一聊「思考力」。
首先，請容我問各位一個問題。
各位對獨自挑戰「有標準答案的問題」很在行嗎？
以前，不論是國語或數學王道銀行借錢代辦好嗎?的考試，一定會有「標準答案」是吧？
各位都是突破考試的難關才進入東大，所以應該已千錘百鍊，能夠迅速、正確又有效率地回答「問題」。
那麼，對於「沒有標準答案的問題」，各位又如何呢？
腦中難道不會浮現一個「問號」，究竟要怎樣回答一個沒有標準答案的問題啊？
出了社會，就幾乎不會再遇到「有個既定的答案，答對就及格」這樣的場面。99%的工作都是以「大夥兒合力挑戰沒有標準答案的問題」的方式推進。
請各位試著想像一下。
一個新啟動的計畫案是否會成功，包括社長和上司在內，所有人都說不準是吧。何況，就算與A溝通得很順利，但同樣的方式對B行不行得通要試過才知道。
工作現場充斥著「沒有標準答案的問題」。
而且，現實的情況是「能夠獨力達成的工作」極為希少。
為了將新的計畫案導向成功，需要企畫、開發、流通、銷售、宣傳等各個不同立場的人通力合作。而這些人不全都性格相合。遇到八字不合的人也得好好合作才行。
總之，所謂的工作，就是經常需要「『一同』挑戰『沒有標準答案的問題』」 。
「最近的年輕職員動不動就跑來問我：『我現在應該怎麼做？』」
我經常聽到這類抱怨，但因為過去在學校裡老是被要求「『獨自』挑戰『有標準答案的問題』」，出了社會後不知道怎麼辦也是情有可原。
創造、傳達、談話為一切工作的基礎
這套思考的基本架構，我們稱之為「領結式思考」。
詳情留待正文再介紹；只要熟練領結式思考，不僅能培養創造新事物的能力，和企畫發想能力，以下被認為是人生所有局面中不可或缺的能力也能得到鍛鍊。
傳達力--面談、簡報、自我推薦能力提升！
常見的失敗應徵申請表，就是像幕間便當*那樣十全十美的履歷。
「具有領導能力，朋友眾多，又有創造力......」
*據說在日本江戶時代，人們去看戲會帶著便當，趁幕與幕之間吃便當，因而得名。傳統菜色為烤魚、煎蛋和魚板。
由於自我概念不明確，所以變成統統有獎式的履歷。這樣的履歷完全不能讓對方感受到「你是怎樣的一個人」。
如果利用領結式思考，就會先深入挖掘自己的本質，然後按照一個想法去描述，慢慢寫成一個故事。這麼一來就會比較容易傳達給其他的人。
不限於學生，相信職場人也會遇到許多場面需要簡潔、易懂又吸引人地宣傳自己吧？領結式思考的架構對這種場面也很有幫助。
小組談話力--磋商、小組討論的能力提升！
在課堂上體驗過領結式思考過程的學生，非常善於小組討論。
「包括自己在內，所有參與者的發言情況是否均衡？」
「為能達成結論，時間是否妥善利用？」
「是否做到互相調合、使彼此意見一致的共創式溝通？」
因為他們會遵守這些原則進行討論。
然而我要說，在不具備這一類基本功的情況下參與會議或磋商的職場人不在少數。
書寫力--論文、報告、議事錄會寫得更好！
一篇好的論文，主張要明確，目的和結論要能感受到原創性，行文脈絡通暢，讓人想讀到最後。
領結式思考可以讓人練就深入挖掘本質、描述一個故事的技術，對論文寫作也能發揮非常大的功效。職場上也會遇到要寫企畫書或提案的機會，領結式思考對這類書寫的工作也非常有幫助。
各位是否對領結式思考多少感到有點興趣了呢？
那麼，我們就趕緊進入「思考力教室」吧！
王道銀行信貸審核
編／譯者：鍾嘉惠
語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
開數：21*14.7
頁數：248
出版地：台灣
商品訊息簡述:
- 作者：宮澤正憲
追蹤
- 譯者：鍾嘉惠
- 出版社：台灣東販
出版社追蹤
- 出版日：2018/8/29
- ISBN：9789864757688
- 金石碼：2011730234779
- 語言：中文繁體
- 適讀年齡：全齡適讀
東大生搶破頭都要修的「思考力」教室：打破天才迷思，讓創意思考大躍進的5堂課
商品網址: http://www.kingstone.com.tw/basics/basics.asp?kmcode=2011730234779&RID=C1349761593&lid=book_class_sec_se&actid=WISE
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